提升個人職場競爭力

19世紀的文盲是不識字者，20世紀的文盲是不會用電腦者，21世紀的新文盲則是不懂再進修、再學習的人。世界發(fā)展到今天，行業(yè)的發(fā)展和知識的更新已經(jīng)到了日新月異的地步，只有不斷掌握新知識才能讓自己的路越來越寬。

未來社會的競爭既是人才的競爭，更是學習能力的競爭。作為職場中的獨立個體，應該在自身職業(yè)生涯的規(guī)劃下，不斷地提高自己的學習能力，把企業(yè)提供的學習機會和自身的學習有機結(jié)合起來，不斷提高自己，這樣才能談得上發(fā)展。

中國生產(chǎn)力學院(泉州)石材分院培訓基地(以下簡稱“石材學院”)培養(yǎng)的5000多名學員中，其中屬于在職培訓或者是提升培訓的人員占到80%的比例。在職培訓的學員中一部分是通過專業(yè)培訓，掌握一定的技能從而能實現(xiàn)轉(zhuǎn)行、跳槽的需求，到更好的行業(yè)或企業(yè)發(fā)展。提升培訓是指學員已經(jīng)從事石材行業(yè)，但是由于個人的能力和水平達不到企業(yè)的要求而缺乏晉升空間，從而通過系統(tǒng)培訓為自己的發(fā)展增加籌碼。據(jù)石材學院不完全統(tǒng)計，學員中在工作2年后有超過40%的人員成為石材企業(yè)管理人員，有8%的學員到達了自我創(chuàng)業(yè)的階段。

小邱是貴州人，來水頭打工有兩年時間了，一開始做保安，一個月工資2500元。后來到石材學院經(jīng)過培訓，成了水頭某石材廠切邊車間的技術(shù)工，一個月工資5000元，比原來翻了一番。

“要給員工進步的平臺，讓他們學習技術(shù)，成為骨干，這也是為公司今后發(fā)展打基礎(chǔ)。”富強石材的總經(jīng)理李孝彬說道，目前富強石材共有員工230多人，很大一部分員工正逐漸從勞力崗位向技術(shù)崗位過渡，目前已經(jīng)有70多名員工經(jīng)過培訓實練后成為公司的技術(shù)骨干。

南安市光輝石材總經(jīng)理吳培育表示，自創(chuàng)業(yè)之初到現(xiàn)在公司都很重視員工培養(yǎng)，在經(jīng)濟不景氣的當下，更加大對員工的扶持力度，適時根據(jù)訂單量調(diào)整員工業(yè)務抽成率，高薪有才者居之。不僅如此，公司還考慮給予優(yōu)秀人才一定的公司股份，用高回報率充分調(diào)動員工們積極性，提升業(yè)務素質(zhì)和知識儲備，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。讓員工從一個老板追隨者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)創(chuàng)業(yè)者。唯有創(chuàng)業(yè)者才會樹立主人翁意識，把企業(yè)當作自己的家來守護，密切關(guān)注企業(yè)發(fā)展，與企業(yè)共進退。

雖然石材是中國最大的出口建材，但目前在我國還沒有以石材為主題的教育專業(yè)，數(shù)十萬石材從業(yè)人員無法得到系統(tǒng)的專業(yè)學習。透過職場培訓學習，從理論到實際、從經(jīng)驗到標準、從感覺到理性，將使石材從業(yè)人員的素質(zhì)提升一個臺階，并定期組織研討、交流，進一步提高從業(yè)人員的技術(shù)水平與管理水平。

人無完人，任何人都有自己的缺陷和相對薄弱的地方。也許你在某個行業(yè)已經(jīng)頗有經(jīng)驗，也許你已經(jīng)具備了豐富的技能，但是對于新的行業(yè)、新的企業(yè)、新的客戶，仍需要用空杯的心態(tài)重新去整理自己的認知，去吸收當下的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。

各行各業(yè)都要讀書學習，并不是說各行各業(yè)讀書學習的內(nèi)容、方法都一樣。各行各業(yè)工作的內(nèi)容和特點不同，讀書學習的內(nèi)容、方法必然有所區(qū)別。石材行業(yè)應從實際情況出發(fā)，作出具體的規(guī)劃，制定必要的標準，開展多樣的活動，努力讓讀書學習風氣蓬勃興起、蔚然成風，真正讀出興趣、學出成效。